校園雕塑是大學文化的藝術(shù)，反映大學精神的物化意識和反映大學理想的追求，是寄托大學人藝術(shù)審美和精神理想的載體，是大學文化場中無處不在、最具魅力、文化表征和影響力的因素之一。

大學既是一種客觀物質(zhì)存在，又是一種精神存在，或者說是一種文化存在。具體到每一所大學而言，大學文化則集中表現(xiàn)在一所大學的歷史所形成的個性上，可以說，也表現(xiàn)在她的大學精神之中，表現(xiàn)在她的校訓之中。如哈佛大學的校訓、耶魯大學的校訓、北京大學的校訓、.清華大學的校訓等，無一不是在展示其價值理念和大學文化或大學精神。

我國大學校園的建設(shè)規(guī)劃一般采用“自上而下”的方式。這表現(xiàn)在在校園的發(fā)展和規(guī)劃設(shè)計之中，尤其是在新建校園之中，整個運作主要是由相關(guān)主管部門、學校領(lǐng)導層、職業(yè)規(guī)劃和建筑師來決定.不言而喻，這一運作模式的優(yōu)點很多，因為，它有利于集中而有效地處理大學校園事業(yè)發(fā)展和規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)性及其矛盾:有利于在較短時間內(nèi)圍繞建設(shè)任務(wù)去貫徹一個相對一致的發(fā)展意圖:有利于用一切可能的資源條件來協(xié)調(diào)各方面力量:有利于將校園建設(shè)規(guī)劃的藍圖給以盡快變成現(xiàn)實等。

 校園雕塑規(guī)劃中，如何處理“自上而下”與“自下而上”的矛盾.從而成為我們必須解決的又一重要問題。顯然，在社會普遍承認人們話語權(quán)的今天，這更應該是必須重視的。校園雕塑規(guī)劃是校園的發(fā)展戰(zhàn)略性的計劃。在戰(zhàn)略性計劃的具體實施中所遇到的矛盾與問題，只能是而且必須是依靠我們深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀，只能是而且必須是堅持科學發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)來解決。