校園銅雕解讀
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人氣:174發(fā)表時(shí)間：2019-06-28
城市銅雕是人們對(duì)于美好事物的一種創(chuàng)造，也是人們對(duì)于生活品質(zhì)的一種追求，自古這種創(chuàng)作美感的方式是服務(wù)于高端人士和家庭的。
但是隨著社會(huì)的發(fā)展，雕塑開(kāi)始普及，很多作品的美觀度上有了很多改良，大小方面也有了更多選擇，價(jià)格方面也不斷走低，直到現(xiàn)在，雕塑慢慢的從高端欣賞美觀工藝品走到了民間。
隨著雕塑行業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的雕塑走進(jìn)了校園，而校園雕塑很本身就和其他的雕刻品不太一樣，所以校園雕塑制作比較獨(dú)立的誕生了。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，但是不同的事，校園雕塑蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義—比如“好學(xué)”，比如“科技的力量”，比如“青春多姿多彩”。
校園雕塑通過(guò)被解讀，使學(xué)生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，而且同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)不同校園文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。這也是校園雕塑最為核心的部分。
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