在建筑校園雕塑景觀中，在利用雕塑件創(chuàng)作校園雕塑景觀文化時(shí)，雕塑景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)掌握以下原則：

1.綠色設(shè)計(jì)原則。綠色設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的必然結(jié)果，關(guān)注人與自然的生態(tài)平衡。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們必須充分考慮環(huán)境效益，盡量減少對(duì)環(huán)境的破壞，這是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。綠色設(shè)計(jì)要求雕塑景觀工作者考慮雕塑材料的選擇，使雕塑作品在互惠互利的前提下與大學(xué)的整體環(huán)境有機(jī)結(jié)合。

2.人性化的設(shè)計(jì)原則。校園雕像不僅滿足了審美主體的欣賞需求，而且最重要的是雕塑素描與審美主體之間的互動(dòng)和情感表達(dá)。大多數(shù)校園雕塑都使用與人接觸的規(guī)模，以便人們可以觀看，觸摸和增加參與。

3.獨(dú)特性原則。校園雕塑必須表達(dá)校園文化，體現(xiàn)校園的地域文化和人文歷史特色。在形式上，我們必須使用各種雕塑語(yǔ)言來(lái)形成各種各樣的訴求，避免單一的表達(dá)，例如在校園中使用諸如地球，書(shū)籍和翅膀等雕塑來(lái)表達(dá)知識(shí)和青年的語(yǔ)義，導(dǎo)致學(xué)校的雕塑表現(xiàn)出類似的情況，缺乏自己獨(dú)特的特征。

4.創(chuàng)新原則作為校園雕塑景觀的重要組成部分，在繼承傳統(tǒng)雕塑設(shè)計(jì)文化的基礎(chǔ)上，應(yīng)吸收外來(lái)文化，成為新興文化的載體。新形式的雕塑作文可以提高校園師生的審美品味，提高校園環(huán)境本身的教育水平和文化品位。