校園雕塑是隨著校園文化建設產(chǎn)生的，他要根據(jù)安放的學校不同，周圍環(huán)境不同，文化氛圍不同等因素來進行設計，但總的來說，校園雕塑也有很多共同點，他們都具有著延續(xù)文化承載民族精神的作用，也都有著美化環(huán)境這一共同的責任，還有著教育未來的作用。

一、文化價值，校園雕塑有很強的文化價值，在一所美麗的校園里，能夠感覺到一件雕塑作品就能凝聚一種文化氛圍，就是一個校園文化景點，校園雕塑本身就有著這種文化存在的意味，他就是這種文化的載體。

二、美化作用，愛美之心，人皆有之，學生正值青春年少，一個溫馨且藝術(shù)思想、氛圍濃厚的校園優(yōu)雅環(huán)境，應該是我們每一個大學生所追求的，作為美的載體校園雕塑，理當成為校園環(huán)境的一部分。

三、教育作用，校園雕塑有兩種教育作用，其一就是直接的名人雕塑給學生的教育，這種教育是懷念式的，通過紀念歷史名人的事跡來給人以提醒，有榜樣的作用，在情景交融中得到與名人的精神交流。

校園雕塑應該有規(guī)律的清潔,并且放在干燥的環(huán)境里來保護。用手拿時最好帶上手套，防止手上汗水里的鹽腐蝕。雕塑上的污垢如果太重，先用冷風電吹風吹一下。然后用麥桿刷清潔，最后用軟毛刷收尾。千萬不要用金屬拋光劑、水、其他任何溶劑。那樣會讓銅器掉色。雕塑縫隙，我們可以用口水把棉花球弄濕再擦，沿著裂縫從頭擦到尾，以免遺漏。一年一次，給銅器薄薄地上層微晶蠟，就是那種無色蠟。