在校園中有先賢們留下的堅(jiān)定、豪邁的足跡，他們的故事為我們后人積淀成極其寶貴的精神財(cái)富。一個(gè)個(gè)特色鮮明的文化符號(hào)，歷史長(zhǎng)河里璀璨的群星，其中蘊(yùn)含的吉大精神和校園文化，校園文化建設(shè)中銅浮雕設(shè)計(jì)和雕塑能引導(dǎo)正能量。

校園主題公共藝術(shù)題材緊扣校園文化，以壁畫(huà)、浮雕、雕塑為主要載體，結(jié)合多種壁畫(huà)材料與公共藝術(shù)表現(xiàn)形式，生動(dòng)、直觀(guān)、巧妙地烘托出獨(dú)具特色的校園公共環(huán)境。校園主題公共藝術(shù)并非藝術(shù)家閉門(mén)造車(chē)孤芳自賞的個(gè)人藝術(shù)，

從古至今，藝術(shù)對(duì)人精神上的熏陶作用是無(wú)庸置疑的。因次，作為校園主題公共藝術(shù)的主要受眾，無(wú)疑是最大的受益者。每天耳濡目染的內(nèi)在熏陶，比上幾堂藝術(shù)鑒賞課，參觀(guān)幾次美術(shù)展覽要來(lái)得更為深遠(yuǎn)與真切。

校園主題公共藝術(shù)目前共分為五大類(lèi)。第一大類(lèi)是學(xué)校名稱(chēng)，logo，校風(fēng)，校訓(xùn)系列，以文字為主，圖形為輔，直觀(guān)明了；第二大類(lèi)是學(xué)校歷史，學(xué)校歷程，學(xué)校前景系列，以文字與圖形結(jié)合，生動(dòng)貼切；第三大類(lèi)是名師，校友系列，以圖形為主，文字為輔，再現(xiàn)名師校友風(fēng)貌；第四大類(lèi)是校園景觀(guān)，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景系列，以圖形為主，文字為輔，是校園景觀(guān)的藝術(shù)提煉；第五大類(lèi)是校園禮品系列，以文字，logo,為主，是學(xué)校交流的重要工具。

     現(xiàn)在的學(xué)校中良好的思想教育是校園文化中不可缺少的，特別是在當(dāng)今物質(zhì)社會(huì)的中國(guó)，不同的校園文化中的浮雕突現(xiàn)的是不同的校園學(xué)習(xí)氛圍。在當(dāng)今中國(guó)，校園文化建設(shè)中，學(xué)樣一定要改變重分?jǐn)?shù)不重道德的習(xí)慣，好的校園文化氛圍，可以給學(xué)生正能量，讓孩子在快樂(lè)，積極向上的氛圍中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。